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¿Cómo se desarrolla en los más pequeños el placer de la lectura? Un trabajo más para ese cerebro que en un corto tiempo, tiene que adaptarse a una actividad completamente nueva.

La forma en que el cerebro se adapta a la lectura es todavía un misterio que los científicos están tratando de descubrir y que puede encontrar explicación en el ámbito de las Neurociencias. Al mismo tiempo que estudian este fenómeno, los científicos alertan acerca de la disminución de la cantidad de libros leídos por persona por año en los últimos tiempos, u otros materiales de lectura.

Algunas investigaciones indican que como la lectura es una adquisición más nueva que el habla en la historia de la evolución humana, los genes todavía no la han registrado o codificado.

Enseñando a los niños a leer

La lectura se concentra en el hemisferio izquierdo del cerebro mientras que durante el proceso de aprendizaje, se ocupaban los dos hemisferios. Es decir, que durante ese proceso, las neuronas se han especializado y aprendido a ahorrar tiempo y espacio cerebral para la actividad de leer. La energía no utilizada en esa parte del proceso es empleada de manera tal que permite que al mismo tiempo que se lee, se pueda pensar y desarrollar ideas más profundas.

Por eso es clave estimular cuanto antes en los niños el interés, curiosidad o entusiasmo por la lectura, pues leyéndoles libritos a los bebés y a los pequeños, ya les estamos despertando el interés por esta extraña y fascinante actividad.

No hay recetas

Lo bueno de todo esto es que no hay, valga la ironía, nada escrito. Lo necesario es que surja en los niños como una urgencia, como una decisión personal, el tomar un libro del estante para leer. No debe relacionarse con un día, o un momento del día, ni con un libro determinado. Es un esfuerzo a realizar del que los adultos deben tomar conciencia; una estadística de la Secretaría de Cultura de la Presidencia de la Nación Argentina, demostraba que durante el año 2006, el 43.8% de la población no había leído ningún libro, mientras que el 17.2% había leído cinco o más libros.

Será un mérito de la imaginación y creatividad de los adultos que los acompañaron en esa etapa de sus vidas, cómo fueron capaces de incentivar a tal punto el gusto por leer que después ese niño o niña, no concebirá un momento de placer, distensión o entretenimiento, que no sea con un libro al alcance de la mano.

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