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La psicomotricidad es uno de los aspectos más importantes de la educación infantil, especialmente en los primeros momentos de la etapa de crecimiento, donde además se ha descubierto que existe una enorme interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales.

La psicomotricidad es la operación que realiza el sistema nervioso central y que se encarga de establecer una conciencia en el ser humano acerca de los movimientos que efecto a a través de la velocidad, el espacio o el tiempo.

La psicomotricidad está divida en dos partes o grupos: el motriz y el psiquismo, que forman el proceso de desarrollo absoluto de cualquier ser humano. En el caso del desarrollo motriz hace referencia al movimiento, mientras que el psico se encarga de la actividad psíquica en dos fases: el socio afectivo y cognitivo.

Movimientos y afectividad

En definitiva, lo que se pretende es que el niño consiga desarrollar toda su afectividad, sus deseos, pero también sus posibilidades de comunicación y capacidad para relacionarse.

Durante los primeros años de vida, hasta que estos cumplen los siete años más o menos, la educación del niño es psicomotriz.

Por medio de la psicomotricidad se pueden estimular y recuperar los movimientos del niño.

En el caso de la estimulación psicomotriz educacional, ésta está indicada para aquellos niños que se encuentran sanos y los ejercicios y el trabajo están encaminados a la actividad motriz y el juego.

Objetivos

En el caso de la recuperación psicomotriz se trata de hacer evolucionar a niños con algún tipo de discapacidad, trastornos o retrasos en su desarrollo. Su tratamiento se realiza corporalmente a través de una mediación clínica efectuada por profesionales en esta materia.

La psicomotricidad, tiene como único objetivo que:

- Se produzca una motivación de la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el resto de las cosas que hay alrededor.
- Hacer crecer la capacidad de percepción mediante el conocimiento de los movimientos y de la respuesta que el cuerpo tiene con ellos.
- Conseguir que los niños puedan descubrir y articular sus capacidades, mediante la acción creativa y la manifestación de sus emociones.
- Crear una identidad propia y un sentimiento de autoestima para su relación con el resto.
- Conseguir que se produzca seguridad en el niño al comprobar que tiene la capacidad de expresarse mediante diferentes formas.
- Generar una capacidad para respetar la presencia y al espacio del resto de personas que lo rodean.

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