ninosbebes.com

A medida que el bebé va creciendo, va teniendo la necesidad de interactuar con sus hermanos mayores. Se siente más seguro y tiene mayor movilidad, ya puede coger los juguetes y manejarlos, por lo que los juegos con otros niños le resultarán mucho más divertidos.

Para los hermanos mayores que hasta el momento habían visto al bebé como un juguete al que solo podían observar y acariciar, esta experiencia resultará de lo más excitante, ya que por fin, tendrán un nuevo compañero de juegos y esto fomentará los lazos fraternos entre ellos.

Lo mejor de tener un hermano es la posibilidad que esto da de compartir vivencias con ellos, una manera de fomentar la competitividad del niño para un futuro, para socializarse de una manera sana, y de compartir secretos y sentimientos que les resulta complicado hablar con los padres.

Compartir los juguetes con los hermanos pequeños

Los bebés que tiene hermanos mayores disfrutan de una serie mayor de estímulos para su desarrollo. Si vemos el comportamiento del bebé al ver llegar a su hermano, observaremos que sonríe, se alegra e incluso se pone nervioso y agita sus manitas como señal de felicidad.

Cuando son muy pequeñitos, pero ya tienen algo de autonomía en el movimiento, los bebés intentarán por todos los medios pasar tiempo con sus hermanos mayores y hacerse de todas aquellas cosas que éstos tengan y que le llamen la atención.

En este sentido se les debe explicar a los niños más mayores, que no todos sus juguetes los puede compartir con su bebé porque podría hacerse daño, de esa manera se les implicará en la responsabilidad de cuidar de los bebés y se sentirán importantes y protectores con ellos.

Espacio para cada uno de ellos y sus juguetes

Los papás han de intentar que cuando estén todos juntos se puedan realizar juegos y actividades en los que puedan participar, cada uno según sus posibilidades, de manera conjunta.

Esto no quiere decir que cada uno tenga su propio espacio y su tiempo para poder jugar con los juguetes adecuados para su edad, e incluso repartirse la atención de sus padres para evitar que se produzcan celos entre ellos.

La relación entre los hermanos ha de fomentarse desde el principio, así según vayan creciendo ellos mismos se encargarán de continuarla y se convertirá en una relación llena de complicidad y cariño.

Popularity: 11% [?]

La música está unida al ser humano desde los inicios de la vida. Cualquier sonido puede convertirse en música, especialmente si observamos nuestro alrededor como si cualquier cosa pudiera ser un instrumento que nos da la posibilidad de escuchar una canción.

Esta forma de definir la música es la manera en la que los bebés comienzan a asimilar los sonidos y a aprender, a diferenciar y a conseguir cierta sensibilidad con respecto a los sonidos.

Desde que el bebé se encuentra en el vientre de su madre, la música le aporta bienestar y serenidad. Si durante el embarazo se escucha música de forma habitual, el bebé después de nacer conseguirá calmarse al volver a escucharla.

La música acompaña desde el vientre de la madre

Una manera que logra a la perfección el desarrollo de la sensibilidad del bebé es que mientras suena la música es conseguir que el pequeño la imite, bien sea con la boca, los sonidos de los objetos o cualquier otra cosa que esté sucediendo en su entorno. Aquí puede nacer la manera de educar al niño en la música.

Si los padres tienen interés en introducir de manera más profunda al niño en el mundo de la música, haciendo que comience a tener una formación musical, la edad ideal para que el pequeño comience a tocar un instrumento musical esta es a partir de los 5 años de edad.

La edad ideal para comenzar el aprendizaje

Sin embargo esto no debe ser algo obligatorio para el niño, ya que si esto es así puede provocar un rechazo por la música. Tendrá que ser el mismo el que elija el instrumento que desea aprender a tocar, aunque en una edad tan temprana los instrumentos ideales suelen ser la flauta y el piano. Sin embargo cabe la posibilidad de que el niño decida elegir el violín, por ejemplo, y en ese caso tendrá que dársele formación en ese sentido.

Si los padres observan que los niños tienen interés por la música han de elegir un profesional con experiencia en formación musical infantil para que el niño saque el máximo provecho de sus clases.

De lo que se trata es de lograr que esa afición por la música se vaya acrecentando con el paso del tiempo, por lo que la disciplina férrea puede convertirse en un arma que no de buenos resultados. Mezclar los juegos con la música sin convertirlo en una tarea obligatoria siempre será la clave.

Popularity: 14% [?]

El miedo a la oscuridad es una de las principales reacciones de los niños que tienen entre tres y ocho años, aunque en realidad no se sabe exactamente qué es lo que lo produce.

Las causas pueden ser múltiples, desde un cuento, una película, una escena en la calle o sencillamente echar a volar su imaginación pueden servir para que el niño tenga miedo a la oscuridad.

Si el más peque de la casa pide que no se le apague la luz cuando está en la cama es porque siente que el día se termina y no quiere que eso suceda.

Sensación de soledad

Las sensaciones que tienen los niños con la luz apagada antes de dormir puede ser desde que tienen miedo realmente a la soledad o que piensan que hay algún monstruo en el armario o debajo de la cama.

Cualquier ruido hará que su imaginación se dispare y puedan sentir que existe algo en la habitación que les amenaza.

Aceptar que ha habido una mudanza y encontrarse en un espacio al que no están acostumbrados también puede provocar ese miedo.

Pero muchas veces en realidad no es miedo lo que sienten los niños, sino que ha acabado el tiempo en el que pueden disfrutar de los juegos, los cuentos o sencillamente la compañía de los padres, por eso no tienen miedo sino ansiedad.

Si es esto lo que está sucediendo la actitud de los papás debe ser muy firme aunque les de pena, despedirse con un beso cariñoso hasta el día siguiente y no hacer caso de sus pataletas y de sus lloros. Poco a poco se dará cuenta de que con eso no va a conseguir nada y por tanto dejará de hacerlo.

Juegos y cuentos contra el miedo

Si es miedo real, lo único que le calmará serán altas dosis de cariño, contarle cuentos felices y hablar de todo lo bueno que le ha pasado durante el día.

Otra opción es comprar pequeñas lamparitas que no den demasiada luz pero que ayudarán a que el niño se sienta mucho más tranquilo.

Para reforzar la sensación de protección podemos comprarle un muñeco que le hará creer que está protegido, además de no dejar la puerta cerrada para que sienta que en cualquier momento sus papás aparecerán para salvarle de cualquier problema que le pudiera surgir.

También podemos hacerle creer que tiene superpoderes que harán que los fantasmas o los monstruos no se acerquen a él.

Poco a poco irá acostumbrándose, aunque en el caso de que ese miedo no remita, la recomendación es que acuda a un psicólogo.

Popularity: 6% [?]

Cuando los niños son muy pequeños resulta complicado darse cuenta de si presentan algún tipo de deficiencia en sus capacidades, por eso es necesario estar alerta, sin obsesionarse, y vigilar si el niño tiene algún comportamiento fuera de lo normal.

Para saber si nuestros hijos tienen su capacidad visual lo suficientemente desarrollada, es necesario saber exactamente los periodos de tiempo en los que se desarrolla y para conocer si existe algún problema.

A lo largo del primer año, los niños prestan especial atención a los objetos con colores llamativos y que tienen cerca, los que se encuentran más alejados no les llaman demasiado la atención. Es en este momento cuando debemos comenzar con la estimulación visual.

Colores y formas llamativos

Para ello es necesario que les pongamos a la vista muñecos u objetos que tengan muchos contrastes, con colores como el marrón, el rojo, el blanco o el amarillo.

Para ello es necesario que la habitación en la que nos encontremos esté lo suficientemente iluminada.

Incluso resulta beneficioso colocar al niño de forma diferente en la cuna para que de ese modo tenga la posibilidad de ver las cosas desde diferentes puntos y perspectivas.

Si hablamos al pequeño en el momento en el que entramos en la habitación donde se encuentra le obligaremos a buscar de donde viene el sonido y por tanto esto le servirá de estimulación.

Coordinar lenguaje, vista y movimiento

Según se vaya haciendo mayor colócale algún espejo cerca para que se vea reflejado y le preste atención a su propio movimiento.

Con el paso del tiempo el niño será consciente de que existen diferentes formas, colores y tamaños, por eso es tan importante que se le ofrezcan juegos en los que haya que montar piezas.

Como comenzará a gatear este será un buen momento para coordinar diferentes aspectos como el lenguaje y el movimiento junto a la vista.

Le podremos colocar objetos lejos de su alcance para que tenga que esforzarse a la hora de cogerlos, y una vez que lo haya conseguido, será necesario decirle cómo se llama para que vaya adquiriendo capacidad de comprensión.

Mostrarle fotografías y cuentos cuando ya tienen aproximadamente cuatro años, les ayudará aún más a reconocer los objetos, saber cómo se llaman y hacer que el desarrollo de la vista resulte aún más completo.

Si el niño no reacciona de forma normal a este tipo de estímulos habrá que acudir a la consulta de un oftalmólogo para que pueda determinar si el pequeño tiene algún problema.

Popularity: 5% [?]

A la hora de preparar un viaje y después de controlar que no se olvide nada, colocar las maletas en el coche y establecer la ruta más adecuada para llegar al lugar de destino, es momento para pensar que lo más probable es que los niños puedan marearse durante el trayecto.

Esto no solo sucede en trayectos en coche, sino en avión o tren, especialmente si se trata de viajes de larga distancia, aunque si es cierto que existen más posibilidades de que los mareos se produzcan en automóvil.

Generalmente es a partir de los dos años cuando los niños pueden sentirse indispuestos, algo que incomoda y preocupa a los padres, pero que no tienen mayor importancia. Es necesario que los padres que llevan el coche estén pendientes de la carretera ya que si lo están demasiado del niño, es probable que cualquier despiste pueda provocar un accidente.

Consultar con el pediatra

Que el niño se maree no es motivo nunca para cancelar el viaje ya que existen algunos medicamentos y trucos que sirven para calmar estas nauseas. Para saber cuales son lo primero que debes hacer es acudir al pediatra para que sea él el que recomiende el tratamiento más adecuado.

Nosotros también vamos a dar algunos consejos para evitar este pequeño problema durante las vacaciones.

Además de los medicamentos recetados por el pediatra podemos intentar que el niño esté entretenido con juegos, adivinanzas o incluso con un dvd portátil dejándole una película puesta con la que se encuentre entretenido.

Entretenerle durante el viaje

Para que se encuentre cómodo y no esté pendiente de si se marea o no, podemos ponerle música que le resulte agradable y animarle a cantar.

No es recomendable que el niño lea ni que se fume en el interior del coche ya que ambas cosas pueden hacer que se le revuelva el estómago.

También es interesante que se hagan paradas al menos cada dos horas para que el niño pueda estirar las piernas y relajarse después del tiempo que lleva metido en el automóvil.

Si cabe la posibilidad de que el niño no tome alimentos antes de comenzar el viaje será mucho mejor. En el caso de que lo haga lo mejor son los hidratos de carbono y nunca bebidas con gas ni leche.

Si le entra hambre durante el viaje lo mejor es que se le den comidas ligeras, nada fuerte para que no le resulte pesado en el estómago.

Con estos pequeño trucos evitarás las posibilidades de que el niño se maree y tendréis un viaje mucho más relajado para todos.

Popularity: 4% [?]

La psicomotricidad es uno de los aspectos más importantes de la educación infantil, especialmente en los primeros momentos de la etapa de crecimiento, donde además se ha descubierto que existe una enorme interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales.

La psicomotricidad es la operación que realiza el sistema nervioso central y que se encarga de establecer una conciencia en el ser humano acerca de los movimientos que efecto a a través de la velocidad, el espacio o el tiempo.

La psicomotricidad está divida en dos partes o grupos: el motriz y el psiquismo, que forman el proceso de desarrollo absoluto de cualquier ser humano. En el caso del desarrollo motriz hace referencia al movimiento, mientras que el psico se encarga de la actividad psíquica en dos fases: el socio afectivo y cognitivo.

Movimientos y afectividad

En definitiva, lo que se pretende es que el niño consiga desarrollar toda su afectividad, sus deseos, pero también sus posibilidades de comunicación y capacidad para relacionarse.

Durante los primeros años de vida, hasta que estos cumplen los siete años más o menos, la educación del niño es psicomotriz.

Por medio de la psicomotricidad se pueden estimular y recuperar los movimientos del niño.

En el caso de la estimulación psicomotriz educacional, ésta está indicada para aquellos niños que se encuentran sanos y los ejercicios y el trabajo están encaminados a la actividad motriz y el juego.

Objetivos

En el caso de la recuperación psicomotriz se trata de hacer evolucionar a niños con algún tipo de discapacidad, trastornos o retrasos en su desarrollo. Su tratamiento se realiza corporalmente a través de una mediación clínica efectuada por profesionales en esta materia.

La psicomotricidad, tiene como único objetivo que:

- Se produzca una motivación de la capacidad sensitiva a través de las sensaciones y relaciones entre el cuerpo y el resto de las cosas que hay alrededor.
- Hacer crecer la capacidad de percepción mediante el conocimiento de los movimientos y de la respuesta que el cuerpo tiene con ellos.
- Conseguir que los niños puedan descubrir y articular sus capacidades, mediante la acción creativa y la manifestación de sus emociones.
- Crear una identidad propia y un sentimiento de autoestima para su relación con el resto.
- Conseguir que se produzca seguridad en el niño al comprobar que tiene la capacidad de expresarse mediante diferentes formas.
- Generar una capacidad para respetar la presencia y al espacio del resto de personas que lo rodean.

Popularity: 5% [?]